Az elméleti KRESZ oktatása hatalmas mértékben átalakult az évek alatt, a pandémia után a digitális oktatás jóval nagyobb teret kapott. Az e-learning jelenléte egyre több helyen megtalálható, és a hagyományos oktatási módszerek helyét veszi át.
Az online oktatásnak a pandémia adott nagy lökést, amikor a járvány miatt elmaradt a jelenléti tanítás, így a diákok a digitális térben találkoztak tanáraikkal és egymással.
A digitális oktatásnak ugyanakkor van egy másik, úgynevezett aszinkron formája is, amely térben és időben teljesen rugalmas, önálló, interaktív tanulási módszert jelent. Ebbe az irányba indult el nálunk a KRESZ oktatása, amelynek fejlődése megmutatja, hogyan lehet egy komoly és összetett témát hatékonyan és sikeresen feldolgozni, és hozzáigazítani a kor és az új generációk elvárásaihoz – közölte szerkesztőségünkkel az eduKRESZ.
Az X generáció számára még természetesek voltak a hagyományos tanulási módszerek, KRESZ tankönyvekből tanultak, és tesztkönyvekből készültek fel a papíralapú vizsgára. Ahogyan a mindennapi életben, a KRESZ tanulásban is megjelent a digitalizáció.
Több mint 20 éve kezdődött el a folyamat, 2004-ben először a vizsgákat lehetett számítógépen elvégezni, majd 2012-ben a tantermi képzések mellett elindult az elméleti tanfolyam távoktatása. Az első generációs e-learning KRESZ anyagokban a szöveges tartalom mellett már számos kép és animáció is volt. A tananyagok később már okostelefonon és tableten is tanulhatóvá váltak.
A tanagyag önellenőrző tesztekkel, játékos elemekkel tartja fent a diák érdeklődését, és az elkövetett hibákból tanulhatnak.
Az e-learning tananyagok az elmúlt bő egy évtized sikersztoriját jelentik. Mára a vezetni tanulók 90 százaléka választja ezeket a vizsgára való felkészüléshez. A B kategóriás jogosítványszerzők közül már több mint 700 ezren ezzel a módszerrel tanulnak, az összes járműkategóriában pedig 1 millióan választották a tanulás ezen formáját.