Az új Nemzeti alaptanterv egyik alkotója szerint annak nincs értelme, ha a frontális oktatást viszik át a digitális térbe. Itt van az ideje az okostelefonok rehabilitálásának az iskolákban, és ha jól csinálják, az igazi digitális oktatás egyszerre lehet játék és mélyreható tanulás.
Teljes a zavar: a kormányülésen elfogadtak egy verziót, de közben köröz egy másik változat is, ami az Emmi köznevelési államtitkárságán készült. Állítólag ez a Wass Albert-es verzió.
Kevesebb és jobban érthető tananyagot akartak a diákoknak, ám a dokumentum nem ment át. Most átláthatatlan hatalmi és politikai harcok mennek az új Nemzeti alaptanterv körül az Emberi Erőforrások Minisztériumában.
A Csépe Valéria által kidolgozott tervezetet túl liberálisnak találták a jobboldalon, még zajlik a vita róla, így az átírt változat sincs kész.
Az új verzió novemberben készülhet el.
A 312 oldalas anyag nem politizál, szakmai alapon készült. Elveiben modern, de radikális átalakítást nem hoz a magyar oktatásba.
Több mint egy évig tartott a munka: a miniszteri biztos az iskolai oktatás teljes újragondolását ígérte.
Hogy lehet még vonzó egy könyv azoknak a gyerekeknek, akiket csak az érdekel, ami egy mobil vagy egy tablet képernyőjén történik? Nyulász Péter író szerint a gyerekek büszkék arra, amikor megtanulnak olvasni. Ekkor kell olyan könyvet adni nekik, ami az ő nyelvükön szól, és van benne pizza és mobil.
És nyugodtan tanuljanak matekot és nyelvet mobilon, mert az iskola nem használja ki a gyerekek kütyüaffinitását, mondta az Indexnek Csépe Valéria, az új Nemzeti alaptantervért felelős miniszteri biztos. A pszichológusprofesszor szerint a kerettantervek helyett tantervi ajánlások is jöhetnek, amik nagyobb szabadságot adnak a tanároknak.