A rossz oktatás is életeket követel
Hogyan lehet, hogy az oktatás gyalázatos állapota nem okoz közfelháborodást?
Hogyan lehet, hogy az oktatás gyalázatos állapota nem okoz közfelháborodást?
Jövő ősztől a szakközépből technikum lesz, az OKJ-s rendszernek vége, a szülők pedig felelősek lesznek azért, hogy a gyerekük szakmát tanuljon.
Közös nyilatkozatban ostorozták az Orbán-kormány oktatáspolitikáját.
Figyelemőr EEG-s fejpánt, világító homlokok: Kína a világ legnagyobb mesterséges intelligenciás kísérletét hajtja végre az oktatásban. Most találják ki a jövő iskoláját.
Az Emberi Erőforrások Minisztériuma benyújtott egy sor törvénymódosítást, hogy visszaszorítsák a bizonytalan minőségű szolgáltatásokat.
Országosan folytatódik az idősképzés: fiatalok mutatják meg a vloggerek és az instázók világát.
A diákok évente 33 órában tanulnának az ember környezetre gyakorolt hatásáról.
Magyarországon generációk tapasztalata rögzítette bennük, hogy nem érdemes nagyot álmodniuk, ezt kell most felszámolni. Az iskolák látszólag mindent megtesznek. Magyarul tanuló tanárok, tolmács és roma mediátorok segítik az újonc roma iskolások beilleszkedését. Az első továbbtanuló fecskék már megérkeztek, de még mindig inkább a középiskola sikeres elvégzéséért kell szurkolni a legtöbb roma diáknak.
A pentelei mentálhigiénés iskolában onnan kezdik újra az oktatást, ahol korábban elakadtak.
Az iskolák főképp propagandát terjesztenek, volt, ahol terroristákat dicsőítettek, máshol szexuális zaklatás miatt eltiltott tanár lett az igazgató.
A IX. kerületben lesz az intézmény, jövőre 240 tanulóval számolnak.
A legtöbben Kínából, az Egyesült Államokból és Németországból érkeztek Magyarországra tanulni.
3500 iskolát érint a fejlesztés, ami után át kell gondolni: tiltsák-e a mobilok használatát az órákon.
Kikerült néhány részlet az új oktatási törvénycsomagból.
Minden kamasznak ezt kellene játszania osztályfőnöki órán, hogy felismerje a manipulációt.
A legkisebb összeg 100 ezer, legmagasabb 500 ezer forint.
Eddig 1200 nyelviskolai ajánlás érkezett szerte a világból, közülük 750-nel vették fel a kapcsolatot.
A milliárdokból fejlesztett KRÉTA mobilalkalmazásának sok hibája volt, egy 18 éves diák saját szakállára fejlesztett egy jobbat. A hasonló kliens programok hozzáférhetnek a tanulók adataihoz, felhasználóbarátabbnak tűnhetnek, de nem árt az óvatosság.
Egyetlen hónap alatt 10,5 milliárd forinttal nőtt a költségvetési szervek lejárt tartozása.
Iskola helyett az oktatással foglalkozó, alternatív előadásokon vettek (vagyis vehettek volna) részt az országos diáktüntetéshez csatlakozó tanulók.
Vannak tanárok, akik önszorgalomból képezik magukat, és részt vesznek egy ilyen témájú tréningen. Hogyan viszik be ezeket az iskolába?
Emelkedik majd 2020-ban a tanárok fizetése, de nem olyan mértékben, mint ahogy az árak nőnek majd.
Az elmúlt évtized legjelentősebb fejlesztései valósulnak meg az oktatásban - állítja a miniszter.
A himnusz sorait és a nemzeti mottót is ki kell tenni, a kritikusok szerint túlságosan nacionalista az intézkedés.
Semjén szerint a keresztény iskolákat nem az állam hozza létre, hanem a magyar nép.
A Kossuth téren néhány százan tüntettek a köznevelési törvény ellen. A szervezők 6 pontból álló követelést fogalmaztak meg.
Középiskoláig csak a gyerekek 24 százaléka, egyetemig pedig mindössze a 3 százalékuk jut el.
Az érettségizők rendes, szintemelő, kiegészítő, ismétlő, pótló és javító vizsgát tehetnek, előrehozott vizsgára most nem lehet jelentkezni.
Állandó az összecsapás a diákok és a rendőrök között egy rangos chilei középiskolában. Könnygáz, vízsugár, házi készítésű bombák között követelik az oktatási reformokat. A háttérben pedig az iskolán túlmutató probléma bújik meg.
A harc az adaptív tanulás és a személyre szabott oktatás hívei között dúl. Ha összefog az emberi tanár a mesterséges intelligenciával, és félreteszik a személyes adatok miatti aggodalmakat, abból félelmetes dolgok születhetnek.
Az informatika- és a technikaórák tananyagának modernizálására azonban szükség van.
A Kibeszélő legújabb adásában a kormány legutóbbi oktatási változtatásairól beszélgetünk, hogy rájöjjünk, van-e félnivalója az alternatív iskoláknak és miért bontja le a kormány az OKJ rendszert.
Ha a kutatóinkat nem tudjuk itthon tartani vagy hazahívni, nincs esélyünk előbbre jutni.
Sőt, családi pótlékra és lakásügyekre is kevesebb pénzt szán a kormány a GDP arányában, mint 2010-ben.
Hiába fellebbezett a 15 diák, akiknek a sikeres érettségijét utólag úgy semmisítették meg, hogy nem is csaltak. Nem kaptak választ, így elestek a továbbtanulás lehetőségétől.
Úgy látszik, nem lesz megoldás a pedagógushiányra, hogy nyugdíjaskorú tanárokat dolgoztassanak tovább.
Új rendszert állítanak fel. Alapszakmákat ezentúl kizárólag iskolarendszerben lehet majd oktatni.
Tizenöt diák hiába érettségizett sikeresen a Szinyei Merse Pál Gimnázium esti tagozatán, váratlanul megsemmisítették az eredményeiket a bizonyítványosztáson. Nem értik.
A székely megyék is a sor a végén.
A ranglistán 4 magyar egyetem szerepel, a sorrend részben hallgatói felmérésen, részben egyetemi adatszolgáltatáson, statisztikákon alapul.
Az oktatásban is még szorosabb lesz az együttműködés a kínai céggel.
A 10. évfolyamba járó szakközépiskolások rosszabbul teljesítettek a hatodikosoknál is.
Minden 6. évét betöltött gyereknek kötelező lenne iskolába mennie.
A képzés színvonalának romlásával járhat a változtatás.
Mindenki kapkodja a fejét, mi a cél az új tervezettel. Az iskolaigazgatók helyett egy állami szerv döntene az iskolán kívüli tanulásról. Ez gátat szabhat a hátrányos helyzetű gyerekek kiszorításának, de ellehetetlenítheti a modern, alternatív "lakásiskolákat" is.
Elsősorban a természettudományos szakokon érezhető a hiány.
Jelentős anyagi előnyöket hoz az átalakuló szakképzési rendszer - írja a Magyar Nemzet.
A jogszerű sztrájk feltételei nem voltak adottak, ezért visszavonták a sztrájkfelhívást.
2000 magyar gyerek naponta kel át a határon, hogy osztrák iskolákban tanulhasson. A burgenlandi sulik nálunk toboroznak, de hogy lehet külföldre íratni a gyereket, és mi az ára?
Robert F. Smith amerikai milliárdos kifizeti az atlantai Morehouse College végzős egyetemi évfolyamának 40 millió dolláros diákhitelét.
A romagyilkosságok után létrehozott Uccu alapítvány a legnehezebb feladatra vállalkozott: párbeszédet teremteni a roma és nem roma fiatalok között.
Kibékíthetetlenül megmérgeződött a viszony az intézményt fenntartó egyesület és a pedagógusok között. A tanárok felmondtak, a szülőkkel új iskolát nyitnak. Az ügy rávilágít a Waldorf-féle működési modell problémáira is.
Aki kifut a határidőből, legközelebb már csak a 2019/2020-as őszi tanévben juthat pénzhez.
Ráadásul ők megszűrhetik a jelentkezőket is, és nem kötelezőek az állami tankönyvek sem. Ide menekül, aki csak tud, az államiban meg maradnak a hátrányos helyzetűek.
Alig kap pénzt az oktatás az EU-tól, pedig hiányos a lakosság tudása. Bóna Ákossal, Magyarország digitális nagykövetével beszélgettünk.
Árulkodó adat: hat év alatt mindössze 83 emberről derült ki, hogy nem alkalmas pedagógusnak.
A kezelhetetlennek mondott tanulók oktatásának problémáit járta körül az Abcúg.
Ráadásul egyetlen vidéki és állami fenntartású iskolában sem engedték elvégezni a kutatást.
Nem teljesültek a remények, hogy az EU segíthet a cigányság problémáin. Az okok a roma közösségen kívül és belül is keresendők, derült ki Brüsszelben.
Elképzelhető, hogy bizonyos kiemelt szakokon egyéves haladékot adnának a jelentkezőknek.